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戳破冠冕堂皇說教

[2011-04-17 中國時報 周報影評 文／張士達] 大人面對孩子們彼此之間的衝突，總會以「冤冤相報何時了」、「你若跟他計較，你就輸了」等冠冕堂皇的說教試圖打發，掩飾的卻是大人自己面對世間不公的無力解答，以及大人因不願對孩子解釋世界殘酷真相而暫時逃避。為丹麥贏得奧斯卡、金球獎最佳外語片的《更好的世界》則告訴我們，這種缺乏說服力的教育方式不但沒用，甚至可能導向更加不可收拾的下場。

殺戮場面 逼出殘忍現實

　《更好的世界》以近年各國都相當受到矚目的校園霸凌議題作為切入點。一個在學校總遭霸凌的男孩伊利亞斯，與一個因不斷轉學而學會生存之道的男孩克里斯欽，因在校同為異類而互相結盟以求生存。他們各自在家裡則因他們的父母感情失和等因素，分別面對不同的家庭問題，雖然未必可被歸咎為孩子偏差行為的來源，卻終究或多或少地影響著孩子的心理狀態與行為模式。

　導演蘇珊畢爾將一個可能不易親近的複雜題材，以相當細膩又有條不紊的方式慢慢切入，其中最重要的設計，便是讓伊利亞斯的父親安東擔任一個遠派非洲難民營行醫的醫師。這是一個具有高度理想色彩的工作，但安東在非洲見證令人髮指的殘殺不斷上演時，儘管憤怒無力，卻並無社會法律體系可行公理。他原本堅守醫師天職，即使面對殺人魔也願努力醫治，卻發現當面對不可動搖的邪惡，再多以愛為名的堅持都是枉然。

仁義高調 空談無濟於事

　安東的兒子伊利亞斯，則在丹麥家鄉的學校裡遭受霸凌，卻無法從學校與家長那裡獲得任何真正的解套與援助。安東教導伊利亞斯「打不還手罵不還口，不然你就跟他們一樣了」，並「以身作則」地被惡霸欺凌也逆來順受，卻只讓兒子憤而與死黨私下策劃私刑以求出氣。當安東自己在非洲碰上更大的罪惡行為，才發現這種滿口仁義的高調全是無濟於事的空談。片中的教育系統在面對校園霸凌時幾乎是完全癱瘓的，這或許也是影片在霸凌氾濫的現實世界裡，能夠如此獲得觀眾認同迴響的重要因素。

　片中透過非洲與丹麥兩個時空的並置，固然讓導演所意圖彰顯的問題更加明確聚焦，但也同樣不可避免地因這個設計，而讓後段被迫導向一個能夠雙邊共通的出路，而反倒讓原本應該複雜難解的問題，竟然在最大的衝突傷害之後柳暗花明迎刃而解。

美好結局 自我感覺舒適

　許多處理複雜議題的創作者，往往都會聲稱「我們只想提出問題，而不是提供答案」，但《更好的世界》卻因太過美好的結局，而在銀幕上讓每個角色都提前抄近路到達了那個「更好的世界」，而現實世界裡是否真能如此容易，觀眾在走出戲院後自然清楚。再回頭想想這部片包辦兩大美國電影獎項的最佳外語片，似乎也就並不讓人意外了，畢竟美國的確向來是偏好自我感覺舒適的美好結局。